Test rozwoju reakcji słuchowych i mowy.

Ze względu na spore zainteresowanie rodziców, oraz charakter mojej pracy (jestem surdologopedą) przedstawiam poniżej test reakcji słuchowych i mowy, który każdy rodzic małego dziecka może sobie w warunkach domowych wykonać. Zachęcam do zapoznania się z nim.

Należy pamiętać, że każde dziecko ma indywidualne tempo rozwoju, według innego schematu. Niektóre reakcje mogą pojawić się wcześniej, inne później. Opóźnienie w ramach poszczególnych etapów rozwoju nie powinno przekraczać pół roku. Badania należy przeprowadzać kilkakrotnie w każdym przedziale wiekowym. Dziecko w tym czasie powinno być zdrowe i wypoczęte, a osoba badająca powinna znajdować się poza zasięgiem wzroku dziecka. Jeżeli reakcje na dźwięki są niepewne i/lub mowa dziecka nie rozwija się, czy postępuje zbyt wolno przyczyny tego stanu mogą być różne np.: wada słuchu, przewlekłe wysiękowe zapalenie uszu, opóźnienie psychoruchowe, brak stymulacji ze strony środowiska rodzinnego, wady narządów mowy. W każdym z tych przypadków jest potrzebna pomoc specjalisty.

Test

Rodzice mogą sami śledzić w warunkach domowych rozwój swojego dziecka podczas codziennej zabawy. Do tego celu służy znakomicie test rozwoju reakcji słuchowych i rozwoju mowy. Wystarczy, gdy krok po kroku (według testu) przeanalizują i ocenią u swojego dziecka obecność wymienionych reakcji i odpowiedzą na poniższe pytania „tak” lub „nie”. Noworodek • Reaguje zmrużeniem oczu lub nagłym rozłożeniem rączek na bardzo głośne dźwięki 1-3 miesiąc życia • Reaguje zmrużeniem oczu lub nagłym rozłożeniem rączek na głośne dźwięki • Przestaje ssać, gdy słyszy głośny dźwięk • Od 2 miesiąca reaguje na głos bliskiej osoby, (kiedy jej nie widzi) • Budzi się przy głośnych dźwiękach • Głuży wydając gardłowe dźwięki lub samogłoski • Reaguje np. na stukanie, dźwięk odkurzacza itp. 3-6 miesiąc życia • Zwraca głowę w kierunku dźwięku grzechotki • Lubi zabawki dźwiękowe, w tym grzechotki • Budzi się z lekkiego snu, gdy ktoś głośno mówi • Od 5 m-ca zaczyna gaworzyć, cieszyć się dźwiękiem • Od 5 m-ca zaczyna reagować gaworzeniem na mowę matki • Reaguje płaczem lub podrywa się przy głośnym hałasie • Uspokaja się słysząc znany głos • Zwraca głowę w kierunku głosu znanej osoby lub gdy jest wołane po imieniu 6-10 miesiąc życia • Reaguje na zakaz „nie wolno” • Reaguje na swoje imię • Zwraca głowę w kierunku dźwięku • Budzi się z lekkiego snu, gdy ktoś głośno mówi • Używa własnego głosu chcąc zwrócić na siebie uwagę gaworzeniem nawiązuje dialog z matką • Reaguje na szelest bibuły, grzechotkę, delikatne stukanie łyżeczką o brzeg szklanki • Łączy dźwięki i powtarza sylaby, np. ba-ba, da-da • Bawią go rymowanki, zabawa kosi-kosi 12 miesiąc życia • Reaguje na zakaz „nie wolno” • Reaguje na swoje imię, zwraca głowę w kierunku, z którego dochodzi głos • Zwraca głowę w kierunku interesującego dźwięku • Budzi się z lekkiego snu, gdy ktoś głośno mówi • Używa własnego głosu chcąc zwrócić na siebie uwagę (zaczepia) • Próbuje naśladować głos mamy, taty pod względem rytmu i głośności • Spogląda lub wskazuje palcem na przedmioty, osoby, gdy się o to poprosi • Tańczy, porusza się i wydaje dźwięki w takt muzyki • Mówi pierwsze słowa (mama, tata, nie), mówi i pokazuje np. pa-pa, • Naśladuje głosy zwierząt, wypowiada niektóre onomatopeje • Rozumie pytania: gdzie jest tata, mama? 12-18 miesiąc życia • Reaguje na zakaz „nie wolno” • Reaguje na swoje imię wołane z drugiego pokoju • Reaguje na polecenia i pytania np.: chodź, czy chcesz więcej? • Naśladuje wiele wypowiadanych przez Ciebie słów • Szuka źródła interesującego go dźwięku • Reaguje na szelest bibuły, grzechotkę, delikatne stukanie łyżeczką o brzeg szklanki • Mówi 3 lub 4 słowa • Bawią go rymowanki, zabawa kosi-kosi • Tańczy przy muzyce • Poproszone pokaże nos, oko, ucho 18-24 miesiąc życia • Pokazuje różne części ciała • Spełnia proste polecenia np.: włóż piłkę do pudełka, daj lalę • Odpowiada na pytania np. czy chcesz więcej? • Szuka źródła interesującego go dźwięku • Reaguje na szelest bibuły, grzechotkę, delikatne stukanie łyżeczką o brzeg szklanki • Mówi od 20 do 300 słów • Śpiewa i tańczy przy muzyce • Pokazuje znane obrazki, gdy się je nazywa • Nazywa to, czego chce: auto, soczek, ciastko • Potrafi naśladować głos np.: kota, psa, pokazując odpowiedni obrazek 2-4 rok życia • Słucha radia i telewizji na tym samym poziomie głośności, co inni członkowie rodziny • Spełnia trudniejsze polecenia słowne np. schowaj zabawki • Odpowiada na pytania: co to jest? • Szuka źródła interesującego go dźwięku • Zadaje pytania interesując się otoczeniem • Mówi coraz więcej zdaniami, opowiada proste bajki lub wymyślone historyjki • Śpiewa i tańczy przy muzyce • Słyszy i rozumie rozmowę w drugim pokoju

Jeśli zauważasz niepokojącą ilość odpowiedzi „nie” - powinieneś niezwłocznie zasięgnąć porady specjalisty: otolaryngologa, foniatry lub logopedy.